Apprendre à apprendre
Vous ou votre enfant éprouvez des difficultés dans les apprentissages ?
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Difficultés d'attention
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Problèmes de mémorisation
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Manque d'autonomie
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Stress avant les évaluations
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Conflits liés au travail à la maison
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Défaut d'organisation
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Manque de méthode
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Difficultés de compréhension
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Obstacles à la réflexion
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Confiance en soi altérée
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Absence de motivation
Mots clefs
La Gestion Mentale
La gestion mentale est une approche pédagogique et cognitive développée par Antoine de La Garanderie, un philosophe et pédagogue français. basée sur l’analyses des habitudes mentales d’étudiants en situation de réussite scolaire.
Elle permet à chacun de comprendre le fonctionnement de sa pensée ainsi que d’acquérir des stratégies de réussite par l’apprentissage des étapes de « gestes mentaux ». Cette approche amène à une connaissance de soi, à un élargissement des compétences, mais aussi à une autonomie, à travers la prise de conscience de ses habitudes mentales.
Cet accompagnement peut tout aussi bien aider l’apprenant dans sa réussite scolaire, mais aussi dans d’autres domaines de sa vie tels que son travail et ses loisirs.
Orthopédagogue
L’orthopédagogie permet de « ré apprendre à apprendre ».
L'orthopédagogue accompagne les personnes avec des difficultés ou des troubles des apprentissages à comprendre leur fonctionnement cognitif et à développer leur potentiel pour apprendre, mais aussi des personnes qui cherchent à être plus efficaces.
Il ne cherche pas les causes de l’échec mais les conditions de la réussite. Il accompagne vers une meilleure connaissance de sa motivation et de ses processus cognitifs.
Le suivi pédagogique est individualisé et adapté à un large public : enfants, adolescents et adultes en reconversion professionnelle ou recherche de d’efficacité.
Gestes mentaux
Les cinq gestes mentaux fondamentaux identifiés par Antoine de La Garanderie sont :
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L'attention,
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La mémorisation
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La compréhension
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La réflexion
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L'imagination créatrice
Comprendre de quelle manière ils investissent ces gestes mentaux (qui ont chacun une structure définie, mais que nous pouvons 'colorer' à notre manière en fonction de nos préférences cognitives), aide les apprenants à corriger et enrichir leurs habitudes mentales pour plus d'efficacité et d'autonomie.
Dialogue pédagogique
Le dialogue pédagogique est au cœur de la Gestion Mentale ; il permet à la personne de prendre conscience de son mode de fonctionnement mental par une invitation et un accompagnement à une introspection guidée.
À travers des échanges réguliers et personnalisés, le dialogue aide l'apprenant à identifier ses difficultés, à renforcer sa motivation et à ajuster ses méthodes en fonction de ses besoins spécifiques.
Ce dialogue se pratique sur la base d'expériences d'apprentissage positives vécues par l'apprenant (dans le réel, scolaire ou non, et sur base de jeux ou situations proposés par l'orthopédagogue).
Cette interaction favorise également la réflexion sur les processus mentaux et l'autonomie, tout en créant un soutien moral et une meilleure connexion entre l'apprenant et son projet éducatif.
Mon intervention
Ma démarche d’accompagnement est centrée sur l’apprenant et sur ses besoins spécifiques.
Je l'accompagne dans la découverte de son fonctionnement mental, afin qu'il développe ses stratégies d’apprentissage, construise sa méthode de travail, lui permettant de devenir plus autonome et motivé.
Le suivi méthodologique personnalisé, fondé sur la Gestion Mentale et le dialogue pédagogique, a pour but d'aider à développer attention, mémorisation, compréhension, réflexion et imagination créatrice.
Le format de l'accompagnement
60'
Les stages
Régulièrement dans l'année, je propose des stages co-conçus et animés avec Sarah Hoche, également formée à la pédagogie des gestes mentaux.
L'intérêt de ces stages est de proposer aux élèves une découverte et un travail d'exploration de leurs stratégies d'apprentissage en groupe : en se connaissant mieux, ils explorent aussi les stratégies de leurs camarades et enrichissent les leurs si elles sont compatibles avec leur profil.
En fonction des périodes et des classes d'âges, nous travaillons l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion et l'imagination et les élèves et nous leur apportons de l'aide méthodologique pour les aider à s'organiser, à réviser, à être plus efficaces et autonomes dans leurs apprentissages.
Le prochain stage programmé est le suivant :
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“Nous avons besoin de ton génie. Tu as quelque chose à montrer, tu as une intelligence du monde, une sensibilité de la vie que tu es seul à posséder.” Antoine de la Garanderie.
« C’est en donnant aux enfants l’intelligence de leurs moyens qu’on leur donnera les moyens de leur intelligence »
Antoine de la Garanderie
Quelques vidéos ou podcasts
Apprendre vite et bien avec la gestion mentale
Une intervention de Rozen Tampé diffusé par la Fondation pour l'école.
Podcast
Les clefs de la gestion mentale
LCE : Anne-Françoise BOUILLET
Cerveau, mode d'emploi